
Het potloodgebouw in Rotterdam
21-04-2012 10:04
Lichtpuntje 93: voor herhaling vatbaar
Elkaar schrijvend in real life leren kennen tijdens een schrijfmiddag voor twittervrienden, zou dat niet leuk zijn? Dat twitteren schrijfdocente en dichter M. en taaltrainer A.. Nieuwsgierig open ik de link. De workshop heeft als thema ‘Ritme en verbinding’ en vindt zowat bij mij om de hoek plaats. Geleide schrijfoefeningen in een kleine groep op een rustige locatie, dat klinkt haalbaar.
Het lijkt me bovendien een uitgelezen kans om te ontdekken of mijn enthousiasme voor schrijven zich beperkt tot mijn blogs of dat ik het in een andere context ook leuk vind. Onder het gebruikelijke gezondheidsvoorbehoud meld ik me aan en tref in mijn agenda de nodige voorzorgsmaatregelen. Ik heb geluk. Op de betreffende dag is de vorm van de dag goed genoeg om deel te nemen. Dat alleen is al een lichtpuntje!
Als ik aankom, valt me meteen op dat de ruimte wat minder rustig is dan verwacht. Het tafelblad is voorzien van een bont gekleurde kakofonie van oude strips, tv beelden en clips en er hangen overal gemozaïkte spiegels. Het duizelt me al snel.
Ik kraak mijn nog redelijk frisse hersens en zoek koortsachtig naar een oplossing maar ik kan niet zo vlug schakelen en dus geef ik me eraan over. Het is niet anders. Ik probeer mijn ogen zoveel mogelijk te richten op mijn schrijfboekje. Daar ben ik hier immers voor.
Naamdicht
De eerste opdracht is een naamdicht. Het is bedoeld als alternatief voor het traditionele voorstelrondje. Omdat ik nog moet acclimatiseren en me niet helemaal vrij in mijn hoofd voel, is het zoeken. Uiteindelijk kom ik tot het volgende best bevredigende resultaat.
M ogelijkheden ontdekken
A lleen zonder mijn lief
R eis ik door het leven met een
L ijf dat kwetsbaar is
O p zoek naar ‘hoe het wel kan’
E xperimenteren en grenzen ervaren
S chrijvend en schilderend vind ik mijn weg
Haiku’s
Daarna gaan we aan de gang met haiku’s. Een haiku is een Japanse dichtvorm, die bestaat uit 3 regels van elk 5, 7 en 5 lettergrepen. Het is een oefening om tot de kern te komen.
Een foto van het potloodgebouw in Rotterdam en een kaartje met de tekst ‘kabouter puntmuts’ koppelen tweep E. en mijzelf aan elkaar. De opdracht is om samen 2 haiku’s te maken, één waarbij we kijken naar het gebouw en één waarbij we doen alsof we het gebouw zijn. We produceren in de korte tijd, die we hebben, de volgende gedichtjes.
statig grijs potlood
torent verheven boven
kabouter puntmuts
mijn luiken open
of gesloten voor blauw licht
eenzaam, niet alleen
Het is een bijzonder gevoel dat de samenwerking met iemand, die ik niet ken, al schrijvend tot zoiets moois leidt. Het breekt mijn ijs en vanaf nu gaat het schrijven soepeler.
Rondeel
We krijgen een voetafdruk voor de oefening ‘Onderweg’. In elke teen schrijven we een woord dat bij ons past. Met die 5 woorden trekken we een schrijfsprint in de voetzool. In de tekst onderstrepen we vervolgens de 5 belangrijkste zinnen. Daarmee maken we een rondeel.
Bij mij ontstaat het gedicht ‘Op reis’. Ik ben verbaasd over mijn productie en ook trots. Mijn schroom is weg, ik begin dit leuk te vinden.
ik ben op reis
op zoek naar lichtpuntjes
stap voor stap, voet voor voet
ik ben op reis
en koester de weg
krachtig én kwetsbaar
ben ik op reis
op zoek naar lichtpuntjes
Naar aanleiding van de tekst in de voetzool bedenken we vervolgens een vraag voor onszelf. Die vraag is het beginpunt voor het volschrijven van een labyrint. En dan gebeurt het. Uit het helemaal niks ontstaat een gesprekje met Pierre. Tranen wellen op en ik weet niet goed wat te doen. Laat ik ze komen, slik ik ze weg of schrijf ik door?
Ik kies voor een halfslachtige tussenweg. Ik buig mijn hoofd wat dieper, ga schrijven en besluit het resultaat niet voor te lezen in de groep. Dit is voor mij alleen. Het werkt. Ik ga de diepte in en pen in no time het hele doolhof vol. Ik voel me opgelucht, blij en heel dicht bij wijlen mijn lief. Wat is het mooi dat dit al schrijvend kan gebeuren. Ik heb de smaak te pakken.
Spiegelelfje
De laatste opdracht starten we met het luisteren naar een liedje in een onbekende taal. Van 10 woorden uit de tekst moeten we de betekenis raden. Met twee ervan maken we een spiegelelfje. Ingegeven door het labyrint, ontstaat ‘Dromen’.
dromen
elke nacht
samen met jou
tot in het oneindige
spelen
spelen
tot in het oneindige
samen met jou
elke nacht
dromen
Tenslotte krijgen we de werkelijke betekenis van de Deense woorden waarmee we nog een spiegelelfje moeten maken. Dat lukt me niet meer. Ik ben op en laat deze laatste opdracht aan me voorbij gaan. Het is genoeg.
Zwaar overprikkeld maar met een tevreden gevoel kijk ik terug op een bijzonder geslaagde en inspirerende middag. In eerste instantie vind ik het moeilijk om in een groep te schrijven volgens een aantal regels en binnen kaders.
Later merk ik dat het me juist het houvast, de inspiratie en de handvaten geeft, die ik nodig heb om mijn eigen schrijfweg verder te verkennen. Al met al is dit schrijfexperiment een lichtpuntje en zeker voor herhaling vatbaar!
Marloes blogt en twittert over lichtpuntjes, over de kleine dingen die het leven mooi maken. Het helpt haar om te gaan met hersenletsel en het overlijden van haar man. Hoe zwart het leven ook lijkt, er zijn altijd lichtpuntjes, dat is haar motto.
Lees ook:
Lichtpuntje 89: hoe twitter mijn sociale leven verrijkt
Lichtpuntje 81: over leven na de dood
Lichtpuntje 78: dit brengt een jaar bloggen en twitteren
Lichtpuntje 77: brief aan wijlen mijn lief (1)
Lichtpuntje 45: de fatale dag
Niets missen?